高中二年级信息技术校本选修Python仿真教学设计：直线运动.docx

高中二年级信息技术校本选修Python仿真教学设计：直线运动

一、课程定位与设计理念

本课是校本选修课程“用Python研究物理”系列的第三课，授课对象为高中二年级选修学生。经过前两课“开发环境搭建与变量”“条件判断与循环结构”的学习，学生已经能够编写带有输入输出和简单分支的小程序，但对“程序能做什么”仍停留在考勤统计、猜数游戏这类工具性认知上。本课选择匀变速直线运动作为研究对象，让学生第一次体会到代码可以成为探究自然规律的实验仪器，这是本课程从“学语法”走向“用计算”的关键转折。

设计本课时我坚持三条原则。其一，物理问题先行，语法知识殿后，所有代码都因解决真实问题而产生，杜绝为讲语法而造例题