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高一年级劳动技术教学设计：房屋模型的制作

一、设计背景与课程定位

劳动技术课程是普通高中国家课程体系中不可或缺的组成部分，承担着培养学生劳动观念、动手能力与工程思维的重要使命。房屋模型的制作这一课题，处于高一劳动技术课程结构设计与物化实践单元的核心位置，前有图纸识读与材料认知作铺垫，后为木工金工综合项目开路，承上启下，地位关键。

高一学生刚刚完成初中学业，空间想象能力正处于由具象思维向抽象逻辑思维过渡的敏感期。他们见过无数房屋，却从未亲手建造过一间房屋。认知经验与动手经验之间的落差，恰恰构成了本课教学的生长点。学生在这个阶段精力充沛、好胜心强，喜欢看得见摸得着的成果，模型制作天然契合他们的心理期待。

本设计以做中学、学中做为基本路径，不追求讲深讲透建筑学理论，而是引导学生在真实的制作任务中经历识图—选材—放样—裁切—组装—修饰—评价的完整工艺流程，让劳动素养在锯切声与胶水气味中自然生长。课程按两课时连排设计，每课时四十五分钟，中间不中断，保证制作过程的连续性。

二、教学目标设定

第一，劳动观念目标。学生通过完整的制作体验，认识到任何精美的建筑都始于一张图纸和一双踏实的手，理解精益求精的工匠态度不是口号而是每一个毫米级的操作要求，形成尊重劳动、尊重工匠的价值认同。

第二，技术能力目标。学生能够识读简单的房屋三视图，能按比例完成墙面、门窗的放样划线，能安全使用美工刀、钢直尺、切割垫板、