幼儿园中班教案《爱护家乡一草一木》.docx

幼儿园中班教案《爱护家乡一草一木》

一、设计思路

中班幼儿的感知觉、具象思维发展迅速，对身边的自然事物充满好奇心，但爱护环境的行为习惯尚未稳定形成，对“家乡”的认知仅停留在“自己居住的地方”的表层概念，无法将个人行为与家乡生态环境的变化建立关联。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，引导幼儿感知和体会生活中地方的特色，关注周围和社区的植物、环境变化，初步建立爱护公共环境的意识。

本次活动以“家乡的一草一木”为核心切入点，融合社会、科学、语言、艺术、健康五大领域目标，遵循“感知—理解—实践—迁移”的认知逻辑：首先通过实景素材