幼儿园中班教案《爱护公共设施》.docx

幼儿园中班教案《爱护公共设施》

一、设计依据

（一）幼儿发展特点

中班幼儿年龄处于4-5岁阶段，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域发展目标，该年龄段幼儿已经具备初步的规则意识，能对自身行为的对错做出基本判断，共情能力逐步发展，开始关注周围环境和他人感受，对社区、公共空间的探索欲望强烈。据幼儿社会行为发展调研数据显示，4-5岁幼儿对公共物品归属的认知正确率仅为42%，超过60%的幼儿曾出现过随意触碰公共设施、在公共设施上乱涂乱画的行为，缺乏对公共设施功能与价值的认知，需要通过具象化、情境化的活动引导建立正确的行为准则。

（二）生活经验基础

中班幼儿日常活动范围已经从家庭、幼儿园延伸至小区