幼儿园中班教案《爱护图书修补破损》.docx

幼儿园中班教案《爱护图书修补破损》

一、活动核心依据

（一）设计背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，4-5岁幼儿应“爱护玩具和其他物品”，语言领域要求幼儿“经常反复看自己喜欢的图书”。据中班幼儿行为观察数据统计：本班32名幼儿中，81.25%的幼儿能做到轻拿轻放图书，但68.75%的幼儿遇到图书掉页、卷角、撕坏等情况时，会直接扔在一边或忽略，仅12.5%的幼儿会主动告知老师寻求帮助；班级图书角每周平均有5-8本图书出现不同程度破损，其中70%的破损是幼儿翻阅时用力翻页、争抢图书、看完随意堆放导致的。

现阶段中班幼儿已具备初步的规则意识和动手操作能力，手部小肌肉控制能力能够完成