幼儿园中班教案《把圆形分成两半》.docx

幼儿园中班教案《把圆形分成两半》

一、活动设计依据

（一）幼儿发展基础

中班幼儿（4-5岁）处于前运算阶段的直观形象思维发展关键期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》数学领域要求，该年龄段幼儿应“能感知和体会有些事物可以用形状来描述，能感知和区分物体的大小、多少、高矮等特征，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”。前期班级已开展“认识常见平面图形”“图形拼搭游戏”等活动，90%以上幼儿能准确识别圆形、正方形、三角形，75%的幼儿在区域游戏中自发尝试过对折纸张、拆分积木的操作，但对“等分”的概念没有明确认知，仅能模糊感知“分成的两部分看起来差不多大”，普遍存在“只要剪开就是分成两半”的错