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我国教育现代化评价指标体系的构建与应用

【摘要】在参考国内外相关研究成果并分析教育发展目标的基础上，根据现有可得的统计数据，建构我国教育现代化评价指标体系，并采用统计指数法对我国教育现代化发展水平进行统计分析。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施以来，我国教育现代化发展水平逐年提高，进程不断加快，各省(自治区、直辖市)均有增长，其中，西部地区增长最快而东部地区增长相对较慢。教育现代化水平存在明显的区域差异，各省(自治区、直辖市)之间差异明显，总体可分为发达型、发展型和滞后型三种类型，其中，东部地区最高而中部地区较低。经济发展与教育现代化相辅相成，经济发展水平与教育现代化发展水平相关显著，但教育现代化发展水平与经济发展水平的协调性尚待提高。

【关键词】教育现代化；评价指标体系；统计指数

教育现代化是国家现代化的先导，教育现代化支撑国家现代化。邓小平提出教育要面向现代化，发出了教育现代化的动员令。①《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》等均提出要加快推进教育现代化，明确了教育现代化的阶段性目标。党的十九大报告强调要加快教育现代化，开启了教育现代化的历史新征程，彰显了教育现代化的时代精神和本质特征。提高教育现代化水平成为当