幼儿园中班教案《同伴冲突冷静处理》.docxVIP

幼儿园中班教案《同伴冲突冷静处理》

一、活动基本信息

项目

具体内容

适用年龄

4-5岁（中班下学期）

活动时长

30分钟

活动领域

社会领域为主，融合语言、健康领域

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求：4-5岁幼儿应能与同伴发生冲突时，能在他人提醒下和平解决；能对大家都喜欢的东西能轮流、分享。结合中班幼儿社会性发展特点：该阶段幼儿自我意识仍较为突出，同伴交往频率显著提升，82%的中班冲突集中在玩具争抢、空间争夺、游戏规则分歧三类场景（数据来源：中国学前教育研究会2023年《中班幼儿同伴冲突行为调研白皮书》），且73%的幼儿遇到冲突时第一反应为哭闹、争抢或告状，缺乏自主冷静处理的意识与方法，因此设计本次活动。

（一）认知目标

1.100%的幼儿能说出3种以上常见的同伴冲突场景，准确识别“生气”“委屈”“愤怒”等冲突引发的情绪信号。

2.90%的幼儿能记住“停一停、深呼吸、说一说、找办法”四步冷静处理口诀，知晓冲突时动手、哭闹、抢东西是错误行为。

（二）技能目标

1.85%的幼儿能在模拟冲突场景中独立运用至少2种冷静策略，正确表达自身需求并倾听同伴想法。

2.幼儿能掌握2种快速平复情绪的方法（腹式深呼吸、数10个数），遇到轻微冲突时不第一时间找老师告状。

（三）情感目标

1.幼儿感受到友好协商解决问题的愉悦感，萌发主动维护同伴关系的意愿。

2.遇到冲