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高一化学必修第二册乙烯的结构与性质教学设计

一、课标依据与教材定位

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》在必修课程主题4：简单的有机化合物及其应用中明确要求学生认识乙烯的结构与主要性质，知道氧化、加成、聚合等有机反应类型，并能以乙烯为例建构结构决定性质，性质反映结构的化学观念。乙烯是烃类化合物中第一个具有碳碳双键的代表物，是学生从饱和烃走向不饱和烃的桥梁，也是后续学习烯烃、芳香烃乃至高分子化合物的原型分子。

本课时选自人教版（2019）高中化学必修第二册第七章第二节第一课时。教材以植物生长调节剂的情景引入，经结构分析、性质实验、反应类型归纳三个层次展开，最终落到聚乙烯的应用上，体现了从生活走进化学，从化学走向社会的编写理念。教学中应把碳碳双键作为统领全课的核心概念，使学生在原子结构、实验现象、宏观应用之间建立三重表征的联结。

二、学情分析

学生在本章第一节已学习甲烷与烷烃，掌握了碳的四价原则、同系物、同分异构等概念，初步形成官能团—性质的朦胧意识。但学生的认知存在三处障碍：其一，对碳碳双键的π键缺乏微观看待，容易把双键理解为两根一模一样的键；其二，对加成反应的书写常常出现原子连接错误；其三，对加聚反应的结构单元与聚合度的对应关系感到抽象。

高一学生抽象思维尚在发展中，对球棍模型、动画模拟、实验现象的依赖度高。教学应充分发挥模型的脚手架功能，让学生在拼—看—比—演—