26秋人教数学-第2课时 用2~6的乘法口诀求商（2）.docVIP

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第2课时用2~6的乘法口诀求商（2）

课题

用2~6的乘法口诀求商（2）

课型

新授课

教学内容

教科书第42页例2及“做一做”的内容。

教学目标

1.结合解决实际问题的过程，进一步了解用2~6的乘法口诀求商的方法。

2.让学生理解用乘法口诀求商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。

教学重点

能根据一幅图写出两个不同的除法算式。

教学难点

掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、情境导入，引入新知

教师：同学们早餐喜欢吃小笼包吗？（喜欢）那么老师想考考大家，你们平时有没有仔细观察一笼包子有几个呢？

教师：今天我们就来解决一个与小笼包有关的问题。（板书：用2~6的乘法口诀求商（2））

二、自主活动，探索新知

1.学习例2.

（1）课件出示例2：看到下面这幅图，你能想到哪些算式？

（2）引导学生明确探究内容和要求。（适当板书）

教师：你从图中发现了什么信息？

学生：24个包子，每笼放了4个，放了6笼。

教师：你能根据这幅图提出一个数学问题并列式解答吗？

学生1：我提出的问题是：每笼装4个包子，装了6笼，一共装了多少个包子？我是这样想的，要求6笼一共装了多少个包子，就是求6个4是多少，用乘法计算，列式是4×6，想乘法口诀“四六（二十四）”，所以4×