26秋人教数学-第3课时 11~20的认识（2）.docxVIP

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第3课时11～20的认识（2）

课题

写11～20各数

课型

新授课

教学内容

教科书第75页的内容。

教学目标

1.使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。

2.通过拨计数器等活动，掌握读、写数的方法，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。

3.养学生良好的书写习惯。

教学重点

初步认识数位，理解数位的意义。

教学难点

会用计数器表示数和写数。

教学准备

多媒体课件、计数器（学生自备）。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

教师：我们已经认识了11～20各数，那么这些数该怎么写呢？这节课我们就一起来学习11～20各数的写法。（板书：11～20各数的法写）

二、自主探索，学习新知

1.认识计数器和数位

教师：数学家为我们制造了计数的工具(课件出示计数器)，这叫计数器。看，计数器上有好多的“位置”，从右边开始第一位置叫“个位”，第二个位置叫“十位”。

教师：十位上有几颗珠子就表示有几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一，合起来就是几十几。

教师：你能在计数器上表示出11吗？

教师：(在黑板上画计数器)在个位上放1颗小珠子，表示什么？

学生：1个一。

教师：在十位上放1颗小珠子，这可不是1个一啦。

学生：这是1个十。

教师：真好，1个十和1个一合起来就是11