小学五年级科学《评价“月球小车”》教学设计——教科版五年级上册第三单元第七课时.docx

小学五年级科学《评价“月球小车”》教学设计——教科版五年级上册第三单元第七课时

一、教学背景分析

本课是教科版五年级上册科学第三单元“月球的奥秘”的收官之课。在此前六课的学习中，学生已经认识了月球表面的地形特征、了解了月球环境的基本条件，并完成了“月球小车”的方案设计与原型制作。本课承接前面的学习任务，引导学生运用工程与设计的思维方式，对自己和他人制作的月球小车进行系统评价，并根据评价结果提出改进方案。这一课时将“评价”从以往课堂上零散、模糊的口头环节，提升为一项有标准、有方法、有证据支撑的科学实践活动。

五年级学生的思维处于具体运算向形式运算过渡的阶段，他们乐于制作、热衷于展示，但评价时的典