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小学二年级综合实践活动“康乃馨的制作”教学设计

一、教学设计的缘起与思考

二年级的孩子正处在用双手认识世界的年纪。他们喜欢撕纸、折纸、粘贴，对一切可以摆弄的材料充满好奇。康乃馨的制作这一课，正是把孩子的这种天性转化为有目标、有方法、有情感的劳动实践。康乃馨本身承载着感恩与祝福的文化含义，制作一朵花的过程，既是手部精细动作的训练，也是一次情感教育的自然渗透。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出，综合实践活动要从学生的真实生活和发展需要出发，把生活情境中发现的问题转化为活动主题，让学生通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，提升综合素质。本课属于设计制作类活动，立足二年级学生的认知特点与动手能力水平，把“做一朵花送给最想感谢的人”作为贯穿全课的任务主线，让技能学习与情感表达同向而行。

二、教材与学情分析

本课选自二年级上册综合实践活动课程内容，面向全国通用版本。教材提供了康乃馨制作的图示步骤，材料以皱纹纸或彩纸为主，辅以铁丝、绿色胶带、剪刀、双面胶等工具。教学内容难度适中，但经过观察发现，图示步骤对二年级学生而言存在跳跃，特别是花瓣的揉搓成型和花萼的包裹两个环节，学生在无指导的情况下容易出现花瓣散乱、花型松散的问题。

二年级学生的手部小肌肉群尚在发育，剪曲线、拧铁丝、缠绕胶带等动作需要分解示范。他们注意力集中的时间约为十五至二十分钟，因此教学活动必须动静交替、讲练结合