幼儿园小班教案《学说礼貌用语》.docx

幼儿园小班教案《学说礼貌用语》

一、设计依据

（一）年龄特点依据

小班幼儿（3-4岁）正处于语言发展关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：3-4岁幼儿愿意在熟悉的人面前说话，能听懂日常会话，会运用简单的礼貌用语与人交往。该阶段幼儿自我中心意识较强，社交行为多受即时情绪驱动，缺乏主动使用礼貌用语的意识，常出现争抢玩具后不道歉、接受帮助后不会道谢、见到长辈主动回避等表现，需要通过具象、有趣的活动引导其建立礼貌用语的使用认知。

（二）现实需求依据

本园前期对120名小班幼儿的社交行为抽样调查显示：仅21%的幼儿能在接受帮助后主动说“谢谢”，17%的幼儿不小心碰倒同伴后会主动说“对不起”，不