幼儿园中班教案《看图续编小故事》.docx

幼儿园中班教案《看图续编小故事》

一、活动设计依据

中班幼儿的语言发展处于“情境性语言向连贯性语言过渡”的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：4-5岁幼儿应能“根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能较连贯地讲述事件，语言较完整”。本活动以“看图续编”为核心载体，契合中班幼儿具象思维为主、想象力活跃的发展特点，通过半结构化的图画素材为幼儿搭建表达支架，既降低语言表达的畏难情绪，又预留充分的创造空间，同时融合观察力、逻辑推理能力、社会情感认知的多维发展目标，符合中班语言领域“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”的核