幼儿园中班教案《磁铁两极相互作用》.docx

幼儿园中班教案《磁铁两极相互作用》

一、活动设计依据

（一）幼儿发展现状分析

中班幼儿年龄集中在4-5岁，该阶段幼儿具象思维占主导地位，对周围世界的好奇心逐步从“是什么”向“为什么”过渡，对可操作、可观察的探究类活动兴趣度达72%以上（据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域幼儿行为观察数据统计）。90%的中班幼儿已有接触磁铁的生活经验，能初步感知磁铁“吸东西”的特性，但对磁铁两极的存在、两极相互作用的规律缺乏系统性认知，且在操作中易出现“随便玩、不记录、不会总结”的问题，本次活动基于幼儿现有经验水平，设计阶梯式探究环节，符合中班幼儿“做中学、玩中学”的学习特点。

（二）领域目标契合度

本次活