幼儿园小班教案《自己收拾玩具》.docx

幼儿园小班教案《自己收拾玩具》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿年龄集中在3-4岁，处于自主意识萌芽的关键阶段，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”目标2“具有基本的生活自理能力”明确要求：3-4岁幼儿能做到“玩具和图书用后能放回原处”。此阶段幼儿动作控制能力逐步提升，手部精细动作发展水平已能完成拿取、摆放、分类等基础操作，同时对规则的感知度逐渐增强，但普遍存在任务意识薄弱、物品归位概念模糊的问题，日常活动后玩具散落、随手放置的现象发生率超过85%，且近60%的小班幼儿收拾玩具时存在“东捡西放、无分类逻辑、半途而废”的情况，亟需通过系统的活动引导建立收拾玩