幼儿园小班教案《小鸡小鸭不一样》.docx

幼儿园小班教案《小鸡小鸭不一样》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）处于具体形象思维萌芽阶段，对生活中常见的小动物具有天然好奇心，日常在园区饲养角接触过小鸡、小鸭，能说出两种动物的名称，但对二者的外形、习性差异仅存在碎片化感知，87%的小班幼儿无法准确区分鸡爪和鸭掌的形态差异，72%的幼儿不知道小鸭会游泳而小鸡不会。同时该年龄段幼儿的观察具有片面性，通常只会关注事物最突出的外部特征，不会主动对比同类事物的细节差异，语言表达能力尚处于短句发展阶段，难以完整描述观察到的现象。

（二）领域核心要求

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标要求：3-4岁幼儿能对感兴趣的事物仔