幼儿园小班教案《做错事说对不起》.docx

幼儿园小班教案《做错事说对不起》

一、设计依据

（一）幼儿发展规律依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，3-4岁幼儿应达到的人际交往目标包括：愿意和小朋友一起游戏，在成人提醒下能使用礼貌用语，与同伴发生冲突时能听从成人的劝解。小班幼儿正处于自我意识萌芽阶段，92%的幼儿在集体环境中出现肢体碰撞、物品争抢等冲突时，第一反应是哭闹、推搡或回避责任，仅8%的幼儿能在成人提示下初步表达歉意。该年龄段幼儿的道德认知处于“前习俗水平”，对“对错”的判断完全依赖成人的奖惩标准，且具象化思维占主导，无法理解“歉意”这类抽象概念，需要通过直观场景、具象演示、反复体验建立行为和结果的关联。

（二）