幼儿园小班教案《小熊请客分点心》.docx

幼儿园小班教案《小熊请客分点心》

一、活动设计背景

小班幼儿正处于数概念萌芽的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：3-4岁幼儿应“能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”。在日常班级活动中我们发现，幼儿在分玩具、分餐具时经常出现“抢多的”“分不均”的情况，对“一样多”“对应分配”的感知较为模糊，同时小班幼儿对情境化、游戏化的活动接受度更高，单纯的数概念讲解无法调动其参与兴趣。

本次活动以幼儿熟悉的“请客”生活场景为载体，结合幼儿喜爱的“小熊”卡通形象，将“感知对应关系”“学习一一对应分配”“比较两组物体数量