幼儿园小班教案《小鱼怎样呼吸》.docx

幼儿园小班教案《小鱼怎样呼吸》

一、活动设计依据

（一）幼儿发展基础分析

小班幼儿（3-4岁）处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的关键期，对周围鲜活的动植物具有天然的探究兴趣，尤其对会移动、有生命特征的小动物关注度极高。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标要求，小班幼儿需“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”。日常班级自然角养殖小金鱼的过程中，已有超过85%的幼儿向教师提出过“小鱼嘴巴一直动是不是在不停吃东西”“小鱼为什么不会被水呛到”的疑问，具备探究鱼类呼吸方式的经验基础与兴趣动机。

（二）活动价值定位

本次活动符合小班幼