幼儿园小班教案《新年锣鼓乐曲》.docx

幼儿园小班教案《新年锣鼓乐曲》

一、设计依据

（一）幼儿发展现状分析

小班幼儿（3-4岁）正处于节奏感启蒙与社会情绪发展的关键期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，该年龄段幼儿对鲜明、欢快的声音具有天然好奇心，能够跟随熟悉的音乐做身体动作，对敲击类材料的探索兴趣远高于其他操作材料。冬季学期末临近新年，幼儿在生活中已经通过商场、社区、家庭环境接触到新年音乐、红色装饰等节日元素，对“敲锣打鼓过新年”的场景有零散的生活感知，但对锣鼓的音色特点、节奏规律以及乐曲与节日情绪的关联缺乏系统认知。本次活动以幼儿熟悉的新年场景为切入点，将节奏感知、乐器操作、情境游戏融合，符合小班幼儿“具象思维为主、在游