初中一年级地理《民族》教学设计——铸牢中华民族共同体意识的课堂实践.docxVIP

初中一年级地理《民族》教学设计——铸牢中华民族共同体意识的课堂实践

一、教学设计的立意与依据

本课是鲁教版（五四学制）七年级地理上册第一章《从世界看中国》第三节的内容，是全章情感态度价值观升华的关键一课。课程标准要求学生“运用中国民族分布图说出我国民族分布特征”，同时肩负着培养学生对伟大祖国、中华民族、中华文化认同感的育人使命。

作为一线教师，我对这节课的定位不是“认识56个民族的名录课”，而是一堂以地图为工具、以生活为素材、以认同为归宿的素养课。七年级学生刚从小学升入初中，抽象思维正在发展，对身边的事物敏感，对宏大的价值概念容易感到隔膜。因此，本设计的逻辑主线是“从身边感知民族，用地图读懂分