2026年秋部编版小学二年级语文上册第六单元第19课《要是你在野外迷了路》公开课教学设计.docx

2026年秋部编版小学二年级语文上册第六单元第19课《要是你在野外迷了路》公开课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文二年级上册第六单元的第19课，是一首融自然常识与语言审美于一体的科普儿童诗，对应2026版义务教育语文课程标准第一学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，承载单元“联系生活实际了解课文内容，感受大自然的奇妙”的核心语文要素。

（1）文本以假设场景“要是你在野外迷了路”切入，采用儿童诗常见的总分总结构，用押韵、朗朗上口的语言介绍了太阳、北极星、大树、沟渠积雪四种天然指南针的辨别方法，全文共6个小节，语言生动形象，贴近儿童认知，没有生硬的科普