高中信息技术必修1教学设计：Python语言程序设计第二课时——顺序结构与输入输出.docxVIP

高中信息技术必修1教学设计：Python语言程序设计第二课时——顺序结构与输入输出

一、教学基本信息

本课选自浙教版2019版高中信息技术必修1《数据与计算》第三章第二节Python语言程序设计，为这一节的第二课时。授课对象为高一年级学生，课时安排一课时，计45分钟。前一课时学生已经初步认识了Python语言的开发环境，了解了程序设计的基本概念，能够启动IDLE并运行一个简单的交互式语句。本课时承接第一课时的认知基础，把学生的注意力从程序是什么引向程序怎么写、怎么跑、怎么为真实问题服务，重点落在顺序结构程序的设计、输入输出语句的运用以及基本数据类型的辨析上。

二、课程标准与教材分析

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》对必修模块1数据与计算提出明确要求：学生应依据解决问题的需要，设计和表示简单算法，掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法，通过解决实际问题体验程序设计的基本流程。本课时正是这一要求在知识层面的落点。

浙教版教材在3.2节的编排体现了先感知、再剖析、后迁移的思路。第一课时解决了人与计算机如何对话的问题，第二课时则要让学生掌握三样工具：一是input函数与print函数构成的输入输出通道，二是int、float、str三种基本数据类型及其转换，三是顺序结构这一所有程序的共同骨架。三者之中，数据类型是暗线，输入输出是明线，顺序结构