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小学四年级综合实践活动教学设计——追击双休日：双休日安排的调查与规划

《追击双休日》是粤教版四年级下册综合实践活动的主题活动，立足儿童真实生活，引导学生关注双休日时间的分配与利用，经历发现问题—调查取证—分析诊断—规划设计—实践检验的完整探究过程。本教学设计面向小学四年级学生，以综合实践活动课程特有的实践性、开放性和生成性为底色，把时间管理这一抽象命题转化为儿童可触摸、可操作、可反思的学习任务，让学生在真实情境中习得调查研究的方法，萌生自我管理的意识，形成健康生活的观念。

一、教学背景分析

（一）课标与课程定位

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。追击双休日这一主题天然契合纲要提出的考察探究与设计制作两类活动方式：学生要运用调查、访谈、统计的方法对双休日生活进行考察探究，又要以时间管理方案的形式完成设计制作。纲要强调小学中高年级学生应初步学会观察、记录、调查等基本研究方法能围绕主题与他人合作开展活动初步具有合理安排时间的意识，本课正是这些目标落地的具体载体。

（二）教材与学情分析

粤教版教材将该主题安排在四年级下册，此前学生已经历过校园生活、家庭生活等主题的活动，掌握了基本的观察记录方法，会用简单的表格整理信息，具备初步的