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【最新版】人教版(五四制)六年级道德与法治上册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）任教班级基本情况

1.班级规模与学生构成

（1）本学期任教六年级1-4班，为初中起始年级（五四学制），共有学生168人，平均每班42人，其中男生86人，女生82人，男女比例基本均衡，学生均为本校对口升学的小学毕业生，整体生源结构稳定。

（2）学生生源背景：82%的学生为本地城镇户籍学生，18%为外来务工随迁子女，其中随迁子女多居住在学校周边保障房社区，家庭学习环境整体弱于本地户籍学生，部分学生存在学习习惯较差、基础薄弱的问题。

2.学生基础分层情况

（1）按照小学六年级毕业学业水平测试成绩结合入学适应测评结果，将学生分为三个层级：优等生共35人，占总人数的20.8%，该层级学生学习主动性强，对自身成长有明确规划，能够主动思考成长中的困惑，课堂参与度高，核心素养发展处于较高水平；中等生共104人，占总人数的61.9%，该层级学生学习态度端正，能够完成教师布置的基本学习任务，但学习主动性不足，思考问题多停留在表面，对抽象问题的理解能力有待提升，核心素养发展不均衡；学困生共29人，占总人数的17.3%，该层级学生普遍存在学习习惯较差、对道德与法治学科重视程度不足的问题，部分学生因适应不良、家庭环境、心理困惑等因素，存在学业落后、人际交往障碍等问题，需要重点关注与辅导。

（二）课程教学基本配置

1.教材