2027年高考作文备考训练：察人于微，知人于实.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一马谡才器过人，好论军计，丞相诸葛亮深加器异。先主临薨谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。

材料二吕惠卿起进士，见王安石，论经义，意多合，遂定交。司马光贻书安石曰：“谄谀之士，于公今日诚有顺适之快，一旦失势，将必卖公自售矣。”安石不悦。始，惠卿逢合安石，骤致执政；安石去位，遂极力排之。

材料三人固未易知，知人亦未易也。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：

一、材料解读

三则材料围绕识人、知人展开，构成古今互证的组合。?材料一：马谡才气出众，擅长议论谋略，得到诸葛亮赏识重用；但刘备临终提醒，马谡言语浮夸，实际能力不足，不可委以大任。诸葛亮没有警醒，依旧信任马谡，最终酿成街亭之败。核心矛盾：被人的言谈才华迷惑，忽略实干底色，识人失察。

材料二：吕惠卿与王安石在经义见解上高度契合，迅速获得王安石信任提拔。司马光警示王安石：阿谀逢迎之人，顺境时让人舒心，一旦境遇变化就会出卖他人谋求自身利益。王安石没有采纳忠告，后来吕惠卿在王安石失势之后，刻意排挤打压王安石。核心矛盾：以志趣投合作为识人标准，看不到人品底色，交友用人失当。

材料三：“人固未易知，知人亦未易也”，是整道题的总括句。意思