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【最新版】鲁科版(五四制)七年级上册生物教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）班级与学生基本情况

1.班级规模与结构

（1）本学期承担七年级4个平行班的生物学教学工作，全年级共180名学生，每个班班额在42-47人之间，平均班额45人，符合义务教育均衡发展班额要求。按照学生六年级期末学业水平和学习能力分层，优生（核心素养发展水平优秀，学业成绩排名前20%）共36人，占总人数的20%；中等生（核心素养发展水平良好，学业成绩排名20%-80%）共108人，占总人数的60%；后进生（核心素养发展水平待提升，学业成绩排名后20%）共36人，占总人数的20%，整体呈现“中间大、两头小”的正态分布结构，符合普通初中平行班的学情特点。

（2）学生群体整体年龄在12-13岁之间，处于青春期发育早期，身心快速发展，对自身的身心变化充满好奇心，为开展“生物圈中的人”主题教学提供了天然的兴趣基础。

2.前置学习基础

（1）学生在小学阶段已经通过《科学》课程学习了“生命世界”主题内容，对人体主要器官的名称、健康生活的基本常识有初步的感性认知，能够说出均衡饮食、适量运动对健康的好处，但未形成系统的生物学概念体系，对抽象生理过程的认知几乎为空白。

（2）经过六年级（五四制）两个学期的生物学学习，学生已经掌握了生物学基本研究方法，熟悉了观察、实验、调查等探究活动的基本流程，建立了“细胞是生物体结构和功能