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小学五年级综合实践活动亮出心灵之窗爱护我的眼睛教学设计

【教材与学情分析】

本课选自浙科版五年级上册综合实践活动课程，主题为爱护我的眼睛。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。眼睛是人体最重要的感觉器官之一，五年级学生正处于视力发育的关键期，也是近视高发、快速加深的年龄段。从班级实际情况看，佩戴眼镜的学生逐年增多，课间仍有不少学生趴着写作业、在昏暗处看书、长时间盯着电子屏幕，不良的用眼习惯已经悄然形成。

五年级学生具备一定的观察、统计、访谈能力，能够开展简单的问卷调查和数据分析，也对动手实验抱有浓厚兴趣。但他们对近视是怎么形成的近视会带来什么危害只有模糊认识，缺乏切身体验，护眼意识停留在口号层面。因此，本课设计遵循体验—探究—行动的逻辑主线，让学生先体验模糊的视觉世界，再探究眼睛成像的奥秘，继而调查班级用眼现状，最终形成个人护眼行动方案，把爱护眼睛从一句口号变成可操作、可坚持的日常行为。

【教学目标】

价值体认方面，学生通过蒙眼体验和模糊视觉模拟，切身感受视力受损给学习和生活带来的不便，形成珍爱眼睛、主动护眼的内在自觉。

责任担当方面，学生能以小组为单位完成班级用眼情况小调查，敢于向家人、同学宣传护眼知识，承担家庭护眼小监督员的职责。

问题解决方面，学生借助凸透镜成像的简单实验，初步理解眼球成像原理和近视成因，能分析