初中七年级地理《地球的运动》教学设计.docx

初中七年级地理《地球的运动》教学设计

一、设计理念

本课依据义务教育地理课程标准对认识全球主题的要求，围绕地球的自转与公转这一核心内容展开。七年级学生处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期，对昼夜更替、四季变化有丰富的生活体验，却难以建立地球空间运动的立体表象。设计以现象—质疑—模拟—建构—应用为主线，把抽象的天体运动转化为可观察、可操作、可争论的学习任务，让学生在动手演示中重构经验，在矛盾冲突中生成概念。地球仪、手电筒、三球仪成为思维的支架，教室里的每一次转动都对应宇宙中的真实运动，地理实践力与综合思维在此过程中自然生长。

二、教材分析

地球的运动是湘教版七年级上册第二章第二节的内容，承接认识