人教版五年级上册《桂花雨》教学设计.pdfVIP

人教版五年级上册《桂花雨》教学设计：一场

关于记忆与香气的童年漫

清晨，当第一缕阳光透过窗纱，空气中似乎总悬浮着某种看不见的微粒。对于住

在江南的孩子来说，这微粒往往带着甜香，那是桂花的信使。对于五年级的孩子们，

尤其是那些在钢筋水泥森林中长大的城市少年，桂花可能只是路边绿化带里的一簇簇

碎金，是“秋天到了”的模糊信号。但在琦君的笔下，桂花却是一场盛大的雨，是童年

最温柔的注脚，是游子心中永远无法割舍的乡愁。

《桂花雨》这篇课文，像一颗被时间封存的琥珀，晶莹剔透，里面封存着作者对

故乡、对母亲、对童年最纯粹的眷恋。要教好这篇课文，不能只把它当作一篇说明文

或记叙文来拆解，而要带孩子们走进那片金色的雨幕，去触摸那些细碎的花瓣，去嗅

一嗅文字间流淌的香气。

一、嗅觉唤醒：从“闻香”到“入画”

教学的第一步，不是分析段落，而是打开感官。

想象一下，教室的讲台前，老师没有直接翻开课本，而是先拿出一个透明的玻璃

瓶。瓶子里装的不是水，而是几滴桂花精油，或者是一小束刚采摘的桂花枝。当老师

轻轻摇晃，那股清甜、浓郁却又不腻人的香气瞬间在空气中弥漫开来。

“孩子们，闭上眼，深吸一口气。”

这一瞬间，教室不再是那个充满粉笔灰和书本味的空间，它变成了一条通往江南

小镇的幽径。有