人教版五年级上册《桂花雨》教学设计1.pdfVIP

人教版五年级上册《桂花雨》教学设计：让文

字飘进童年的金雨里

“人闲桂花落，夜静春山空。”

当五年级的孩子们读到琦君笔下的“桂花雨”时，他们闻到的不仅仅是花香，那是

整个童年的味道。这堂课，不教生硬的修辞，不灌枯燥的概念，而是带孩子们走进那

个摇花乐、闻花香、忆乡愁的午后。我们要做的，是把那把“金雨”摇进孩子们的心

里，让文字在指尖开花，在心头留香。

一、从“味道”切入：一场嗅觉的破冰之旅

上课铃响，教室里的空气似乎还带着课间操的躁动。如果直接翻开课本，孩子们

可能会觉得这又是一篇“写景抒情”的套路文章。我们要做的第一件事，就是打破这种

心理预设。

我不急着板书课题，而是从口袋里掏出一个小小的玻璃瓶。瓶子里装着几朵风干

的桂花，虽然失去了水分，但那种甜腻、温润的香气，瞬间在教室里弥漫开来。

“同学们，闭上眼睛。”我轻声说道。

教室里瞬间安静下来。几秒后，一只只小手举了起来。

“老师，我闻到了甜甜的糖味！”

“像妈妈做的桂花糕！”

“好像春天里刚开的花，但更香！”

“没错，”我微笑着打开瓶盖，让香气飘得更远一些，“这就是‘桂花雨’的味道。今

天，我们要去的不是公园，而是琦君奶奶的老家，去淋一场只属于她的、香喷喷的