统编版五上语文_第五单元第16课_金字塔_教学设计.docxVIP

2026—2027学年度第一学期·五年级上册教学设计（统编版·语文）

《金字塔》教学设计

第五单元第16课·第1课时（共2课时）｜习作单元·说明文

学科：语文

年级：五年级（上）

教材版本：统编版（2026秋新版）

课型：习作单元·精读

单元：第五单元

课时：第1课时

授课班级：＿＿＿＿

授课教师：＿＿＿＿

一、教材分析

《金字塔》是统编版五年级上册第五单元第16课。本单元是**习作单元**，语文要素为阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，习作要求是介绍一种事物。

本课在编排上极为特殊：由两篇文体迥异的短文组合而成。第一篇《金字塔夕照》是穆青的写景抒情散文，以开罗九月黄昏的金色光影为核心意象，语言优美、意境雄浑，侧重写景抒情；第二篇《不可思议的金字塔》则是**小学阶段首次正式出现的非连续性文本**，融合文字、立体示意图、地标地图、数据与旁批思考等多种形式，以胡夫金字塔为核心，客观罗列其尺寸、重量、建造年代与古埃及文明成就，侧重传递科学信息。

两篇短文互为补充、形成鲜明对照：散文从审美情感层面塑造金字塔的艺术形象，非连续性文本从科学事实层面补充建筑知识。一抒情、一说明，一感性、一理性。教材以此引导学生理解根据表达目的选择不同的表达方式，这正是本单元习作介绍一种事物最需要的方法准备。

二、学情分析

学生在中年级已接触过简单的说明性文章，对列数字、作比较等说明方法并不陌生；