人教版五年级下册《梅花魂》教学设计_5.pdfVIP

人教版五年级下册《梅花魂》教学设计：在风

雪与墨香中种下一颗中国心

一、从“闻梅”开始：把课堂变成一片梅林

想象一下，如果课堂突然飘来一阵冷冽的梅香，你闻到了吗？

上课铃响，老师没有急着打开课本，而是轻轻在黑板上画了一枝梅花。没有繁复

的板书，没有冗长的导入，只有那几笔苍劲的枝干和几点疏落的红。教室里瞬间安静

下来，仿佛窗外真的落下了雪花。

“同学们，如果你们现在手里拿的是一张船票，目的地是异国他乡，但你的行囊里

只能装一件东西，你会装什么？”老师的问题像一颗石子投入平静的湖面，孩子们的眼

神瞬间亮了起来。有人想装乐高，有人想装游戏机，但在这个关于《梅花魂》的课堂

里，答案指向了一个古老而深沉的词——梅花。

这就是《梅花魂》第一课时的起点。不堆砌理论，不空谈情感，直接从嗅觉、视

觉和生活的真实触感切入。我们要做的，不是把“爱国”这两个字硬塞进孩子的脑子

里，而是让他们在风雪中，看见那朵在墙角独自盛开的梅，然后自己种下一颗心。

二、初读寻踪：在字里行间捕捉“魂”的踪迹

1.那个“哭”着的老头儿

课文读起来并不像童话那样轻快，它像一部老电影，镜头推近，聚焦在一位满头

银发的老人身上。

课文里有一个细节特别扎眼：外祖父在教“我”读唐诗宋词时，读到“独在异乡为