2026年秋部编版小学三年级科学上册第1单元第5课《水》教学设计.docx

2026年秋部编版小学三年级科学上册第1单元第5课《水》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋季部编版小学科学三年级上册第一单元“常见物质的状态”的第5课，是在学生前4课初步感知固体、液体、气体三类物质基本特征的基础上，选取学生最熟悉的“水”作为典型探究对象，承接前三节课对固液气三类状态的区分方法，也为后续学习水的循环、物质的可逆变化等核心大概念搭建具象认知支架。

2.内容编排严格对接2026版义务教育科学课程标准中“物质的结构与性质”学习领域的3-4年级学段要求，聚焦“水是一种常见而重要的单一物质”这一大概念下的子要求，不超纲、不超前，符合三年级学生的认知梯度。