大班教案《绘本深度精读赏析》.docx

大班教案《绘本深度精读赏析》

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确提出，5-6岁幼儿应达到“能说出所阅读的儿童文学作品的主要内容，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，能初步感受文学作品的深层内涵”的发展目标。当前幼儿园绘本阅读普遍存在“重形式轻内容、重情节轻内涵、重统一解读轻多元思考”的浅阅读问题，多数活动停留在“教师讲故事、幼儿回答封闭性问题”的层面，没有充分挖掘绘本的教育价值，也没有满足大班幼儿日益发展的思维发展需求。大班幼儿（5-6岁）处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，5岁半以后幼儿的对比分析能力、批判性思维能力初步发展，对蕴含深层内涵的文学