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小学三年级科学《茧中钻出了蚕蛾》教学设计（教科版下册）

一、设计理念与教学依据

本课是教科版科学三年级下册动物的一生单元的第六课。学生在前几课中经历了养蚕的全过程，观察了蚕卵孵化、幼虫生长、吐丝结茧等阶段，本课将迎来蚕一生中最令孩子惊喜的时刻——蚕蛾破茧而出。这一课既是前期饲养活动的自然延续，也是学生认识昆虫完全变态发育、理解卵—幼虫—蛹—成虫生命周期的关键节点。

《义务教育科学课程标准》指出，生命科学领域的学习要让学生在亲历观察、饲养、记录的过程中，认识生物的生命周期，体会生命的神奇与可贵，形成爱护生命的情感态度。本课教学以观察—比较—归纳—表达为主线，让学生在真实情境中提出问题、动手解剖蚕茧、细致观察蚕蛾、比较蚕蛾与蚕的异同，进而建构蚕的一生经历四个阶段的整体认知，达成科学观念、科学思维、探究实践与态度责任四个维度的素养目标。

二、学情分析

三年级学生经过半个多月的养蚕实践，已经积累了大量感性经验：有的孩子见过蚕吐丝结茧的壮观场面，有的孩子已经发现茧在微微颤动，个别学生的蚕茧中甚至已经钻出了蚕蛾。学生的疑问集中在三个方面：蚕蛾是怎么从茧里出来的？蚕茧里面的蚕变成什么样了？蚕蛾出来之后要做什么？

从认知特点看，三年级学生以具体形象思维为主，注意力保持时间有限，但对鲜活的小动物有天然的亲近感和强烈的好奇心。他们已经掌握了用放大镜观察、用画图和简单文字记录的基本方法，能够开展小组合作