4.17 土壤的组成（教学设计）科学粤教粤科版三年级上册（新教材）_1.docxVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级上册

《

身边的土壤》教学设计

课题

4.17身边的土壤

课型

新授课

科学观念：

.知道土壤是由沙、黏土、腐殖质、水分、空气等物质组成的混合

1

物，能说出身边不同场景（校园花坛、公园草地、路边花坛）土壤

的外观差异。

2

.理解土壤是植物生长的重要基础，能列举土壤对植物、小动物（如

蚯蚓、蚂蚁）的作用，建立“土壤是地球重要资源”的认知。

科学思维：

1

.通过对比不同土壤的颗粒大小、渗水速度，培养分类比较与数据

分析能力，能初步归纳“土壤成分差异影响其特性”的规律。

.结合“土壤里有什么”的观察实验，发展“从现象（如土壤分层、加

2

教学目标热有气味）推理本质（如含有腐殖质、水分）”的逻辑思维。

探究实践：

1

.能规范完成“土壤成分观察”实验（筛选颗粒、加热土壤），正确

使用放大镜、筛子、酒精灯等工具，准确记录实验现象。

.能设计“不同土壤渗水”对比实验，控制变量（土壤量、水量、容

2

器大小），收集并整理实验数据，填写探究记录表。

态度责任：

1

.养成“细致观察、规范操作”的实验习惯，体会“从身边事物发现科

学问题”的探究乐趣。

.认识到土壤资源的重要性，树立“不随意破坏土壤、保护校园/社区

2

土壤”的环保意识，愿意参与简单的土壤保护行动（如给花坛松土）。

重点：

1

.通过实验观察，掌握土壤的主要组成成分（沙、黏