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小学二年级科学《磁铁能吸引什么》探究式教学设计

教材与学情分析

本课选自教科版科学二年级下册第一单元，是学生系统认识磁铁的起始课。教材安排了猜测—实验—整理—拓展的探究线索，引导学生发现磁铁能吸引铁一类物体的性质。二年级学生已有玩磁铁的生活经验，但认知停留在磁铁什么都能吸的模糊层面，混淆了金属与铁的概念。教学中要以真实材料为载体，让学生通过亲手操作建立磁铁能吸引铁等一类物体的科学认识，同时为后续磁铁的两极磁极间的相互作用奠定基础。

教学目标

科学观念：知道磁铁能吸引铁、镍等材料，认识回形针、铁钉、铁片等常见含铁物体；知道磁铁不能吸引纸、塑料、木头、玻璃、铜、铝等材料。

科学思维：能对物体的材质作出有依据的猜测，并用实验结果验证或修正自己的猜想，初步学习用归纳的方法得出结论。

探究实践：学会用磁铁靠近物体、观察是否被吸引的规范操作方法，能在记录单上如实记录实验现象。

态度责任：保持对磁铁现象的好奇心，体验合作探究的乐趣，养成如实记录、尊重证据的科学习惯。

教学重点与难点

教学重点：通过实验认识磁铁能吸引铁一类物体。

教学难点：区分金属与铁，理解磁铁不能吸引所有金属，铜钥匙、铝易拉罐虽属金属却不被吸引。

教学准备

教师准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁各若干，多媒体课件，装有铁钉的神秘盒与木盒各一个。

学生分组材料：条形磁铁每组一块，材料盒一个（内装回形针、铁钉、铁片、铜钥匙、铝片、塑