《小数乘小数》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.pdfVIP

《小数乘小数》教案（2课时）-2026-2027学年人教版

（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经熟练掌握整数乘法、小数的意义、积的变化规律，完成了

小数乘整数的学习，能够利用转化思想把小数乘整数转化成整数乘法计算，具

备初步的迁移推理能力。但学生对于两个因数同时为小数时，积的小数点定位

逻辑理解存在障碍，容易出现竖式数位对齐错误、数错小数位数尤其当积的

小数位数不足时，不知道前置补o,只会机械记忆计算步骤，对算理理解不透

彻。学生抽象思维尚在发展，需要依托生活情境、单位换算、面积模型等直观

载体，完成从直观到抽象的过渡，同时班级学生计算能力存在分层，部分学生

计算粗心，需要课堂上针对性引导纠错。

二、教材分析

本课是小数乘法单元的核心教学内容，承接小数乘整数，是整数乘法向小

数运算的延伸，同时为后续小数除法、分数乘法运算奠定基础。教材选用长方

形宣传栏刷油漆的真实生活情境引出例题，借助单位换算、积的变化规律引导

学生自主探究算理，让学生经历“小数转整数计算，再还原积”完整探究过

程。教材编排梯度清晰：第一课时重点解决因数小数位数之和等于积的小数位

数，掌握基础算法第二课时突破“积的小数位数不够，前面补0占位”的难