《整数乘法运算律推广到小数》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.pdfVIP

《整数乘法运算律推广到小数》教案（2课时）-2026-2027

学年人教版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经完整掌握整数乘法的三大运算定律，能够熟练在整数四则

运算中运用交换律、结合律、分配律进行简便计算，具备基础的类比迁移、猜

想验证的数学探究能力。在本单元前面课时中，学生系学习了小数乘整数、

小数乘小数的笔算方法，理解小数乘法本质是转化为整数乘法计算，初步建立

了小数运算的基本认知。

但学生存在明显短板：一是容易割裂整数运算与小数运算的内在关联，难以自

主猜想运算律可以跨数系适用；二是面对小数凑整数字（0.25、0.125、4、8

等）敏感度不足，分配律正向、逆向灵活拆分使用是最大易错点；三是符号意

识薄弱，在带括号、多步混合简算时极易出现小数点错位、漏乘、符号书写错

误。整体学生适合采用“旧知复习一猜想假设一计算验证一归纳规律一分层实

操”的阶梯式学习路径。

二、教材分析

本课隶属于2026年秋季新教材人教版五年级上册第一单元《小数乘法》核

心课时，承接小数乘法笔算、积的近似数内容，是落实新课标运算一致性核心

概念的关键一课。

教材编排逻辑清晰：首先出示三组左右对照的小数乘法算式，让学生通过自主

计算验证等式成立，直观推导整数乘