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- 2026-09-08 发布于福建
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《设计简易乐器》教学设计-2026-2027学年人教鄂教
版（新教材）小学科学四年级上册
一、学情分析
经过上一课《认识乐器》学习，学生已经掌握弦乐器、管乐器、打击乐器的
发声原理与音高调节相关知识，能够区分三种乐器类别，理解振动是乐器发声的
本质条件。四年级学生想象力丰富，乐于开展创类任务，但工程设计思维比较
薄弱。学生构思简易乐器的时候，常常只关注外观好玩好看，容易忽略科学原理，
材料选择、结构构思缺少严谨思考；很多学生可以想出创意想法，但是不会把想
法转化
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