初中地理八年级工业区位选择与高质量发展教学设计.docx

初中地理八年级工业区位选择与高质量发展教学设计

一、课标关联与教材定位

本课对应义务教育地理课程标准中“认识区域发展条件与人类活动关系”的要求，落在八年级上册“中国的经济发展”单元。《工业》第二课时不宜停留在工厂分布名称、矿产产地对应上，而应把学生带到“为什么建在这里”“还能不能一直这样建”“怎样建得更好”三个问题的深处。商务星球版教材给出工业部门、工业基地、交通、资源、市场等素材，教师要把静态图文转化为可推理、可争辩、可迁移的学习任务。

本课时核心概念是工业区位。学生需要理解原料、能源、土地、水源、劳动力、交通、市场、政策、环境容量、技术条件共同塑造工业空间格局；还要分辨传统重工业、轻工业、