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- 2026-09-08 发布于福建
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《地球的表面》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）
小学科学五年级上册
一、学情分析
五年级学生在日常生活中通过短视频、课外读物、外出旅行等方
式，对山地、平原、河流、湖泊等地形地貌有零散的感性认知，能够
简单区分高低、平坦、崎岖的地表形态，但缺乏统、科学的地形概
念，无法精准界定各类地形的核心特征，对地球表面整体形态的认知
较为碎片化。在前期科学学习中，学生己经具备基础的观察、对比、
归纳能力，能够通过图片、
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