2026年秋部编版八年级语文上册第三单元第10课《老王》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文上册第三单元第10课《老王》教案

一、教材分析

（一）本课文选自2026年审定版部编版八年级语文上册第三单元，隶属于新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心主题为“凡人微光”，要求学生通过阅读不同时代普通人的叙事作品，感受小人物的精神闪光点，掌握叙事散文细节描写的方法，提升文学审美能力与思辨能力。

（二）《老王》是杨绛先生创作的回忆性叙事散文，文章以作者与三轮车夫老王的交往为线索，选取了三个典型日常事件，既刻画了老王贫苦不幸却朴实善良、自尊知礼的底层劳动者形象，也展现了作者作为知识分子的共情能力与自省精神，文末“幸运的人对不幸者的愧怍”的内核，契合新课标“文化自信”“健全人格”的培养要求，既能引导学生树立尊重弱势群体、平等待人的价值观，也能帮助学生掌握“以小见大”“细节塑人”的散文写作技巧。

（三）本单元前两课为《背影》《秋天的怀念》，学生已经初步掌握了从细节切入分析人物形象的方法，本课作为单元第三篇精讲课文，承担着巩固阅读方法、深化主题认知、衔接单元写作任务的作用，是落实单元核心素养目标的重要载体。

二、学情分析

（一）认知基础：八年级学生年龄在13-14岁之间，已经具备基本的散文朗读、情节梳理能力，能通过表层事件感知人物的基本特点，此前已经积累了一定的生字词量，掌握了圈点批注、细节品读的基本阅读方法，能够完成基础的自主预习任务。

（二）认知难