人教版五年级上册《手指》教学设计_3.pdfVIP

五根手指，万千世界：人教版五年级《手指》

深度教学设计

清晨的教室里，阳光斜斜地洒在课桌上。老师没有直接翻开课本，而是举起自己

的手，掌心朝外，像展示一件稀世珍宝：“同学们，如果这五根手指会说话，你们觉得

谁最爱吹牛？谁最会装哑巴？”

教室里瞬间炸开了锅。有的孩子模仿大拇指粗壮的姿势，有的则模仿小指的娇

气。笑声中，叶圣陶先生那篇看似简单的《手指》，不再是一篇冷冰冰的课文，而变

成了一面镜子，照出了孩子们熟悉的生活，也照出了人性的微光。

这就是我们今天要走进的课堂——人教版五年级上册《手指》。这篇课文没有跌

宕起伏的情节，却藏着生活的哲学；没有华丽的辞藻，却有着直抵人心的力量。

一、从指尖的“性”切入：看见平凡中的不凡

上课伊始，我们不需要宏大的导入。直接让孩子们观察自己的手，或者观察同桌

的手。

“大家摸摸自己的大拇指，它是什么形状？”

“再看看小拇指，它又是怎么个模样？”

孩子们的手在空气中比划着。大拇指短粗，像个敦厚的老农；食指灵活，像个精

明的侦察兵；中指修长，像个高傲的绅士；无名指和小指则细嫩，像两个被宠坏的孩

子。

叶圣陶先生正是抓住了这些特征，把五根手指写活了。他在文中写道：“