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大班教案《认识国旗国徽国歌》

一、设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域“社会适应”模块中，明确提出5-6岁幼儿的发展目标：“爱祖国，具有初步的民族自豪感，知道自己是中国人，认识国旗、国徽、国歌，了解相关礼仪规范”。爱国情感是幼儿社会性发展的核心内容之一，5-6岁大班幼儿正处于自我意识与社会性情感发展的关键期，抽象逻辑思维开始萌芽，已经具备初步的观察、比较、归纳能力，能够识别不同的视觉图案，也能理解并遵守基本的社会规则。从生活经验来看，大班幼儿在幼儿园三年的生活中，已经多次参与每周一的集体升旗仪式，通过电视、绘本、外出游玩等途径也多次见过国旗、国徽，对三者有初步的感性认知，但大部分幼儿仅能识别国旗的红颜色，对国旗国徽的具体构成、象征含义、国歌的背景，以及升国旗奏国歌的规范礼仪认知模糊，更不能理解“国旗国徽国歌是国家象征”这一核心概念，也未形成稳定的尊重国家标志的行为习惯。基于《指南》要求、大班幼儿发展特点与已有经验，设计本次集体教学活动，旨在帮助幼儿系统认识国旗国徽国歌，萌发作为中国人的自豪感，初步培养幼儿的爱国情感。

二、活动目标

依据三维目标设定原则，结合大班幼儿发展水平，本次活动设定目标如下：

（一）认知目标

1.能够准确说出中华人民共和国国旗、国徽、国歌的正式名称，掌握国旗、国徽的图案构成与核心含义，了解国歌的诞生背景与法定地位；

2.明确知晓