2026年秋部编版小学四年级语文上册第1单元第5课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第1单元第5课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是部编版小学语文四年级上册第一单元的第5课，属精读课文，单元以“处处留心皆学问”为人文主题，核心语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，单元前序编排《观潮》《走月亮》《现代诗二首》三篇课文，引导学生体会不同文体中作者观察自然的多元视角；本文承接前序学习内容，以说明性散文体裁呈现日常植物的观察细节，后续衔接略读课文《蟋蟀的住宅》与单元习作“写观察日记”，承担落实观察方法、搭建读写桥梁的核心功能。

（1）从学习任务群归属看，本文是“文学阅读与创意表达”“实用性阅读