小学二年级综合实践活动《探秘花》教学设计.docxVIP

小学二年级综合实践活动《探秘花》教学设计

【教材与学情分析】

《探秘花》是教科版二年级下册综合实践活动课程中亲近自然主题板块的重要内容。本课以学生身边随处可见的花为研究对象，引导学生运用观察、比较、记录、实验等方法，从颜色、形状、气味、结构、生长环境等角度认识花，初步经历一次完整的主题探究过程。综合实践活动课程强调学生从真实生活中发现问题，在动手实践中建构经验，本课正是落实这一课程理念的典型载体。

二年级学生处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的阶段。他们对花有浓厚的兴趣和丰富的生活经验，能说出桃花、迎春花、向日葵等常见花的名称，但对花的认识多停留在好看很香的感性层面，缺乏系统的观察方法和结构化的认识。在能力方面，学生已经会使用简单的记录符号，能进行小组分工，但持续观察的耐心和用较完整语言表达发现的能力仍需培养。因此，本课设计遵循从兴趣出发、以方法搭桥、让探究真实发生的思路，将科学观察的种子播撒在学生心中。

【教学目标】

一、价值体认目标。在与花的亲密接触中感受自然之美、生命之奇，萌发爱护花草、保护生态环境的意识，形成亲近自然、热爱生活的积极情感。

二、责任担当目标。在小组探究中承担明确的任务，遵守观察与采摘的约定，做到看花不随意摘花，学会对自己认领的观察任务负责到底。

三、问题解决目标。学会用眼看、用鼻闻、用手轻触等多种感官参与观察，借助放大镜认识花的花瓣、花蕊等基本结构，能用图画